轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間飛逝,我們來到學(xué)校已經(jīng)近兩年時(shí)間了，在最后的實(shí)習(xí)期間處相處時(shí)間最長的除了我們的戴老師，還有病患及病患家屬 。每當(dāng)面對他們，我們每個(gè)人不僅要有足夠的愛心耐心、細(xì)心 ，其他就是要有過硬的理論基礎(chǔ)課程和嫻熟的操作本領(lǐng)實(shí)踐。老師說要真正的透過癥狀看到疾病的本質(zhì)，必須將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能在學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐和在實(shí)踐中不斷和挑戰(zhàn)自我。
馬上就兩個(gè)月了，我們就要進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)時(shí)間，兩年的時(shí)間我學(xué)到了什么？我將怎樣面對實(shí)習(xí)中遇到的困難？在內(nèi)心的中找不出合適的詞語形容，是憧憬？是期待？還是是焦慮或者還是惶恐呢
實(shí)習(xí)— 是我們在學(xué)校的一個(gè)重要階段，雖然后面的實(shí)習(xí)困難重重，不過我相信，前進(jìn)的道路上我定能夠克服。實(shí)習(xí)即是一次考驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的挑戰(zhàn)，也是一次鍛煉自我的機(jī)遇，我相信，即將開啟的美麗交織的苦澀、快樂，交雜著忙碌、心酸的實(shí)習(xí)生涯，必將成為點(diǎn)綴我們美好記憶的星星點(diǎn)點(diǎn)。
通過這段時(shí)間，時(shí)常會(huì)聽到室友 同學(xué)們談?wù)撽P(guān)于醫(yī)院的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。畢竟我們在學(xué)校鍛煉操作的時(shí)間有限，對外面的世界了解的很少。授課老師也會(huì)常和我們說一些關(guān)于實(shí)習(xí)生的事情。我們內(nèi)科老師就舉過一個(gè)例子：我們學(xué)校與一個(gè)同學(xué)在醫(yī)院實(shí)習(xí)有一個(gè)多了，她為了愛美，就請假去割雙眼皮，愛美之心，人人都有，可是醫(yī)院都很忙，所以領(lǐng)導(dǎo)沒有同意，她就擅自主張，偷偷地去割了一個(gè)星期之后才回到醫(yī)院。試問同學(xué)們， 你認(rèn)為醫(yī)院還會(huì)接受這么不負(fù)責(zé)任的人嗎？答案很很明顯的。所以說，離開學(xué)校，走進(jìn)醫(yī)院，我們更要知道自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任 ，要學(xué)會(huì)找到正確的處理事情方法，盡我們最大努力去把工作做好！
作為一名合格護(hù)士，實(shí)習(xí)崗位的活動(dòng)范圍首先是離不開醫(yī)院的。在醫(yī)院與人的生存緊密聯(lián)系，生命的得失只在一瞬間，而我們護(hù)士需要的就是維護(hù)病人的健康，這是護(hù)士的責(zé)任。
面對兩個(gè)月后的實(shí)習(xí)，我們有憧憬和向往，也有恐懼和慌張。 慌張的是我們將要面對真正的病人，想透過癥狀看到疾病的本質(zhì)，這和在學(xué)校的操作練習(xí)是有區(qū)別的，想到這難免心中開始擔(dān)心起來。實(shí)習(xí)護(hù)士是邁向正式護(hù)士的一個(gè)臺(tái)階，這一步很是關(guān)鍵。向往的是我們很快將理論和實(shí)際聯(lián)系結(jié)合，將我們所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到臨床當(dāng)中，在實(shí)踐中驗(yàn)證理論，鞏固自己的積累。但不管怎樣，進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，可以切切實(shí)實(shí)感受到當(dāng)一名護(hù)士的感覺，體會(huì)到作為一名護(hù)士應(yīng)該擔(dān)起的責(zé)任，了解到這份偉大職業(yè)的不可褻瀆。
臨床實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，自覺、細(xì)致、準(zhǔn)確的進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理工作。樹立良好的醫(yī)德風(fēng)尚，”的服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真觀察病人的各種反應(yīng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們初入臨床崗位前最佳的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。雖然護(hù)士的工作非常繁重和雜亂，但我們要保持良好的心理狀態(tài)，善于準(zhǔn)確的分析病人的心理狀態(tài)，并予以指導(dǎo)。設(shè)身處地的為病人著想，學(xué)會(huì)換位思考，加強(qiáng)責(zé)任感，提高心理素質(zhì)。即全心全意的為病人服務(wù)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，樹立“以人為本，以患者為中心。
除了在校護(hù)理的工作，我們還要學(xué)會(huì)如何與病人老師和同時(shí)溝通交流，這也是一門課程。如果自己處理不好這些人際關(guān)系的話，怎么辦？我堅(jiān)信在自己的努力下，我會(huì)克服的，成為一名合格的白衣天使。我需要培養(yǎng)交流方式，在促進(jìn)與病患之間的溝通，是作為一名護(hù)士職業(yè)崗位所需要的。不要膽小不善與人交流的我要克服自己的內(nèi)心，大膽走到前面！