為把握學(xué)校的教學(xué)脈搏，自2014年起，我校就建立了領(lǐng)導(dǎo)干部、專家聽課制度，合肥護(hù)理學(xué)校院長(zhǎng)在教學(xué)督導(dǎo)徐教授和高教所副所長(zhǎng)的陪同下，對(duì)東區(qū)的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了抽查，并深入課堂聽課。

課后，院長(zhǎng)與授課教師和學(xué)生進(jìn)行了充分的交流。院長(zhǎng)了解了授課教師的備課、試講及臨床工作情況等，并肯定了該授課教師的理論功底，希望她進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，聯(lián)系臨床實(shí)踐開展臨床課教學(xué)，不斷提高講課水平。徐教授也就備課、上課、板書、講課語調(diào)及教學(xué)細(xì)節(jié)等方面提出了改進(jìn)意見。

院長(zhǎng)還聽取了該班學(xué)生的意見，并要求學(xué)生積極地向授課教師反饋真實(shí)的課堂效果及學(xué)習(xí)感受，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。他還要求學(xué)生重視各門課程的學(xué)習(xí)，要按照學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范要求，及時(shí)地反饋對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求和建議。